In dieser Folge sprechen wir mit Andreas Kubik-Boltres über die neue Vorstellung, dass sich der Religionsunterricht vorrangig mit „anderen“ Religionen beschäftigt. Wir diskutieren die zentrale Aufgabe des interreligiösen Lernens: Wege zu finden, wie der Religionsunterricht mit religiöser Vielfalt umgehen kann. Dabei geht es auch um Herausforderungen wie die fehlende Selbstverortung vieler Jugendlicher und den blinden Fleck gegenüber Konfessionslosigkeit. Außerdem sprechen wir über interreligiöses Lernen zwischen Toleranz, Dialog und Konflikten – und was das konkret für Schule und Gesellschaft bedeutet. Unser Gast heute ist Andreas Kubik-Boltres